PLAYWAY TO ENGLISH是由剑桥大学出版社推出,专为非英语母语国家3－8岁儿童而设计的。 由著名的儿童认知心理学和儿童英语教育专家格恩罗斯(Günter Gerngross)和赫伯特(Herbert Puchta)等经数十年研究和教学实践编著而成。
教材共分为4级， 教材从儿童认知心理学出发，带来了全新的、科学的教育理念和方法。把语言作为整体教学，让孩子建立英语思维。教材的设计处处体现了儿童的操作和参与。受到国内许多英语教育专家和心理学专家的赞赏。
值得一提的是， PLAYWAY的歌曲全部由享有“音乐圣殿”之称的奥地利著名作曲家倾心打造，每一段美妙的旋律都为课程平添了一份惊喜与快乐。迄今为止，使用PLAYWAY进行英语教学的有德国、奥地利、巴西、瑞士、中国香港及非洲等国家和地区。２００１年来到中国后在北京、上海、天津、南京等地施教，深受广大师生及家长的喜爱。
PLAYWAY作者介绍:
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Herbert Puchta Günter Gerngross
Herbert Puchta博士与Günter Gerngross博士是著名的儿童认知心理学和儿童英语教育专家。他们来自奥地利格拉茨大学，一直致力于教学研究，其中就认知心理学对英语教学的实践应用作了大量的研究。他们共同编写了PLAYWAY TO ENGLISH, JOIN IN, ENGLISH PARTY, JOIN US, COOL ENGLISH等各种英语教材，教材在世界各地被广泛使用，得到了教育专家及广大师生的一致好评！
PLAYWAY的“十大”教育理念：
英国剑桥大学出版社成立于1534年，470年悠久历史和严谨的治学精神，铸就著名品牌。长期以来，剑桥的英语教育图书（ELT）在世界各地倍受推崇。PLAYWAY TO ENGLISH是剑桥大学近几年推出的优秀教材之一，适宜于非英语国家儿童初学英语使用。
PLAYWAY教材特色:
1. PLAYWAY的歌曲、歌谣和韵律诗全部由享有“音乐圣殿”之称的奥地利著名作曲家倾心打造。真正是原汁原味的最为地道纯正的英语文化的体现，并蕴涵着英语所特有的节奏感、韵律感和幽默感。曲调欢快优美，内容活泼有趣，孩子非常喜爱。PLAYWAY的歌曲、歌谣和韵律诗可以有效地激发孩子的学习积极性。孩子在边看图，边唱，边表演的过程中，通过各种感官来参与轻松地将歌曲长久的储存在记忆中。
2. PLAYWAY的故事和短剧的设计非常适合儿童的年龄特点，他们可以理解较长的情节并慢慢习惯于听描述性和叙述性的语言。故事和短剧中不断重复的部分，可以使儿童理解并掌握许多大段的语言，这在孩子的英语学习中是很重要的。我们强调儿童应把语言作为整体来学习，而不是孤立的教授单词和句子。尤其是英语的语音和语调的训练。孩子喜欢表演他们从录象中看到的故事或短剧，通过表演获得一种成就感，从而增强他们学习的积极性。孩子们在PLAYWAY的故事和短剧中不仅可以获得不同的异国文化，还可以从故事中得到很多的启发。书中拼图的形式不仅巩固了孩子对短剧的记忆，更锻炼了孩子小肌肉的发展。
3. PLAYWAY中的行动故事，主要通过动作、手势来表达句子的含义。这是基于James Asher的全身反应（TPR）理论来设计的。儿童学习外语最重要的是听说能力的培养，特别是听力的培养。PLAYWAY的行动故事给儿童一个通过多种感官来学习的机会。使他们体会到学习英语是一种有趣的游戏；使他们感到自己能用外语来做点事情；使他们锻炼良好的听力；从而增强儿童学习英语的自信心。学习完行动故事后，孩子需要把这些图画正确排序。这训练了他们的听觉、视觉和动觉记忆力。
4. PLAYWAY 非常注重听力的培养。因为对英语听力内容的理解对于孩子早期学习外语是非常重要的。PLAYWAY 中设计了各种形式的听力练习，通过所设计的练习形式，培养了孩子听细节和要点的能力。
5. PLAYWAY的设计处处体现了多元智能的发展。PLAYWAY所倡导的SMILE教学法是以认知心理学作为理论基础的。在让孩子充分感受学习英语快乐的同时，SMILE教学法在教育理念和方法上大大超越了“快乐”。在多元智力开发、多感官刺激等认知心理学理论与英语实际教学的结合上，把握了儿童英语教育的真谛。
PLAYWAY的“十大”教育理念：1、以认知心理学为基础，儿童英语教育从“心”开始。
2、儿童具有外语学习潜能，是学习英语的黄金时段。
3、儿童学习英语应该有愉快的体验，使他们产生兴趣，并树立自信。
4、儿童学习英语应促进其多元智力发展，与儿童发展目标相统一。
5、听先于说被提供，培养良好的听力是学习“说”的重要基础。
6、通过多感官刺激，促进儿童长时记忆。
7、通过歌曲、歌谣和韵律诗，让儿童自然掌握外语的语音和语调。
8、把语言作为整体教学，减少母语干扰，让儿童建立英语思维。
9、尽可能多地增加英语信息量，让儿童更多地感知英语。
10、注意培养儿童的学习创造性，使儿童学会学习。
PLAYWAY的教学目标：——让儿童通过所有感官来体会学习英语的快乐，培养起学习英语的兴趣。
——让儿童建立良好的听说能力，摆脱聋哑英语，掌握学习英语的正确方法。
——以多种方式鼓励儿童学习，树立起他们学习英语的信心。
——让儿童体会到语言是用来交流的，全面建立英语思维。
——促进儿童认知能力、社交能力、情感的培养，以及大动作和精细动作的发展。
——通过熟悉熟悉另外一种语言的社会，让儿童开阔视野，用积极的态度对待不同的文化。
PLAYWAY体系介绍： 巨人学校幼教中心设置的剑桥PLAYWAY欢乐儿童英语课程在PLAYWAY 原教材的基础上，特别添加了自然拼音、阅读、视听等辅助教学，使孩子不仅快乐的学到了英语，更从全方位提升了孩子的综合能力。学完各个级别可以参加相对应的的考试，获得剑桥国际儿童英语或剑桥少儿英语证书。
PLAYWAY教学内容：
| 级别 | 词汇 | 歌曲歌谣 | 故事 | 添加辅助教学 |
| Playway 1 | 350 | 15首歌曲、16首歌谣、韵律诗 | 12个行动故事；12个情景故事 | 26个字母发音及认读 |
| Playway 2 | 360 | 17首歌曲、14首歌谣、韵律诗 | 25个行动故事；15个情景故事 | 故事阅读 |
| Playway 3 | 400 | 14首歌曲、12首歌谣、韵律诗 | 20个行动故事；16个情景故事 | 故事阅读 |
| Playway 4 | 400 | 12首歌曲、10首歌谣、韵律诗 | 16个行动故事；14个情景故事 | 故事阅读 |
PLAYWAY对应测评体系：
| 教材级别 | 对应考试 | 考核技能 |
| Playway 1 | 剑桥国际儿童英语 1 | 听说 |
| Playway 2 | 剑桥国际儿童英语 2 | 听说 |
| Playway 3 | 剑桥国际儿童英语 3 或 剑桥少儿英语 一级 | 听说读写 |
| Playway 4 | 剑桥国际儿童英语 4 或 剑桥少儿英语 二级 | 听说读写 |
PLAYWAY 1适合4—5岁的孩子学习。教材突出让孩子在愉快的游戏中掌握英语，让孩子感受到英语学习是一件快乐的事情。教材中的歌曲、歌谣、韵律诗、故事、行动故事和手工等内容有益于孩子的长时记忆、多元智力地开发和兴趣地培养。
为了促进孩子的学习，巨人幼教中心为PLAYWAY 1特别添加了自然拼音、字母认读、故事阅读、视听资料等辅助教学内容，为提高孩子的阅读能力打下了坚实的基础。学完PLAYWAY 1的孩子可以参加剑桥国际儿童英语1级考试。
完成PLAYWAY1的学习，孩子能够掌握：
| 级别 | 词汇 | 歌曲歌谣 | 故事 | 添加辅助教学 |
| Playway 1 | 350 | 15首歌曲、16首歌谣、韵律诗 | 12个行动故事； 12个情景故事 |
26个字母发音及认读 |
完成PLAYWAY1的学习，孩子能够参加：
| 教材级别 | 对应考试 | 考核技能 |
| Playway 1 | 剑桥国际儿童英语 1 | 听说 |
